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高考地理主干知识汇总

本文摘要:高考地理应试学习一定要回归课本,抓主干知识和高频考点,构建知识体系,纲举目张,便于调动运用。地理主干知识主要包罗地理基本观点、基本原理与纪律等。温习时,要驻足基础和主干内容,弄清、弄透基本观点、原理、纪律,进而将着眼点放在其迁移运用上,这就是“以稳定应万变”。知识只有通过明白、总结,才气成为解决问题的“武器”。

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高考地理应试学习一定要回归课本,抓主干知识和高频考点,构建知识体系,纲举目张,便于调动运用。地理主干知识主要包罗地理基本观点、基本原理与纪律等。温习时,要驻足基础和主干内容,弄清、弄透基本观点、原理、纪律,进而将着眼点放在其迁移运用上,这就是“以稳定应万变”。知识只有通过明白、总结,才气成为解决问题的“武器”。

高频地理考点大回首1.农业(1)知识体系(2)考察角度①考察大规模地域的农业区位选择:种植业——湿润、半湿润平原地域林业——山地与丘陵地域畜牧业——干旱、半干旱地域渔业——湖泊、水库、海洋柑橘——高温多雨的热带、亚热带地域甜菜——(气候温凉的)中温带地域棉花——光照富足、夏季高温的平原地域水稻——水热条件好的平原地域苹果——暖温带湿润、半湿润地域。②考察局部地域的农业区位选择:2.工业(1)知识体系(2)考察角度①考察区位分析:自然因素——是否有建工厂所需的良好的地质、地形和气候条件,是否有富厚的土地资源和水源;社会经济因素——是主要因素,要思量理想的区位条件和现实区位条件(是否具有显着的优势条件);情况因素——凭据差别工业的污染特点,只管淘汰对城区或住民区的污染。②考察工业区位选择:工业生产的主导区位因素角度:为淘汰生产用度、提高经济效益,工业结构要尽可能靠近原料、燃料产地与消费市场,以节约运输用度。情况效益角度:要思量主导风向、水源、地形的影响,以及与都会的距离。

③考察工业区位因素的生长变化:原料、燃料、劳动力数量的影响逐渐削弱;市场、技术、劳动力素质的影响逐渐增强;交通运输在蓬勃国家工业区位中不再是思量的主要因素;信息通信网络的通达度越来越重要。3.交通运输(1)知识体系自然条件、社会经济条件、科学技术条件→交通点线:商业→市中心或交通便利的都会外围环路边缘工业→工业集聚或扩散聚落→漫衍、形态(2)考察角度①考察宏观选线:交通线的建设主要思量社会经济的生长需要;自然因素影响线路的选择(趋利避害、淘汰工程量,如只管选择平原或河谷地形,避开陡坡、断层、沼泽等倒霉地形);科技是保障,可以克服倒霉自然条件的制约。

②考察微观选线:利便快捷、少占耕地、淘汰对住民区的不须要滋扰是配合原则;铁路、高速公路一般要求线路平直,国道以直达运输为主,而地方性公路则要只管多地毗连一些节点(如住民点、铁路车站等)。高频考点微专题建构对于高频考点,应以微专题的形式举行精致梳理,这既是“深度学习”的要求,也是应对高考的“法宝”。

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以“区域特征”为例,可归纳如下图:重视热点地域的知识拓展生态懦弱地域是高考的“常客”,对此要多加关注。近几年高考考察的“热点地域”主要有我国西部地域(2017年全国卷Ⅱ9—11题贺兰山东麓、2016年全国卷Ⅰ10—11题“我国四川西部某山地东坡土壤中磷累积量”,第36题“广西横县茉莉花茶”;2016年全国卷Ⅲ第37题“我国瓜州县风电建设”)、环渤海地域(2016年全国卷Ⅰ7—9题“渤海湾沿岸某地域贝壳堤”;2015年全国卷Ⅰ7—9题“渤海海冰”,10—11题“黄河三角洲近岸海域”)、世界其他内陆或生态懦弱地域(2017年全国卷Ⅱ6—8题尼罗河泛滥区)。

在温习历程中,要经常对热点地域举行知识拓展、总结,才气适应高考的“深度”考察。以我国西北地域为例,可构建如下思维导图:。


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