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2018 年河北省衡水市冀州区教师招聘考试题试卷（一）教育基础知识（共 60 分）需要谜底的同学请转发后私信我~~~一、 单项选择题1.根据马克思主义的看法， 促成人的全面生长的唯一方法是（ ）（常考）A． 实现素质教育 B． 教育与生产劳动相联合C． 增强理论教学 D． 注重实践教学2.我国古代学者关于学习历程的五阶段论是（ ）A． 学、 问、 思、 辨、 行 B． 学、 辨、 问、 思、 行C． 问、 学、 思、 辨、 行 D． 学、 问、 辨、 行、 思3.西方教育思想史上的三个里程碑式的著作是（ ）A． 柏拉图的《理想国》、 夸美纽斯的《大教学论》、 康德的《论教育》B． 卢梭的《爱弥儿》、 赫尔巴特的《普通教育学》、 夸美纽斯的《大教学论》C． 杜威的《民主主义与教育》、 康德的《论教育》、 夸美纽斯的《大教学论》D． 柏拉图的《理想国》、 卢梭的《爱弥儿》、 杜威的《民主主义与教育》4.某大学生既想自主创业， 又担忧创业失败。这属于念头冲突中的（ ）（常考）A． 趋避冲突 B． 双趋冲突C． 双避冲突 D． 双重趋避冲突5.教师教与学生学的本质就是解决（ ）A． 教师的尊重与被尊重的矛盾 B． 学生的知与不知的矛盾C． 师生之间的平等与不平等的矛盾 D． 师生之间的民主与不民主的矛盾6.学校教育中通常接纳的（ ） 措施体现了外部念头的理论。A． 正强化 B． 负强化 C． 赏罚 D． 间接强化7.学生的学习受到多方面因素的影响， 其中最主要的是受学习念头的支配。
这要求课堂导入需发挥（ ） 的功效。A． 引发学习兴趣， 引起学习念头 B． 引起对所学课题的关注C． 为学习新知识做铺垫 D． 明确学习目的8.在教育学生的历程中， 教师既要注意共性， 又要注意个性， 即“一把钥匙开一把锁”。
这意味着教师的劳动具有（ ） 的特点。A． 庞大性 B． 缔造性 C． 主动性 D． 示范性9.被誉为“课程评价之父” 的教育学家是（ ）A． 夸美纽斯 B． 泰勒 C． 柏拉图 D． 福禄贝尔10.（ ） 指的是小我私家按自定尺度评价自己的行为之后， 在心理上对自己做的奖励或处罚。A． 直接强化 B． 间接强化C． 赏罚 D． 自我强化11.在教学中， 为了实现知识的迁移， 教师应该应用（ ）， 使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除， 更好地掌握观点间的因果联系。A． 基本原理 B． 变式 C． 观点 D． 课本结构12.教案编写的主体部门是（ ）（易错）A． 确定重点难点 B． 选择教学方法C． 设计教学历程 D． 教学反思13． 《中华人民共和国教师法》 明确划定， 教师举行教育教学运动， 开展教育教学革新和实验， 从事科学研究， 是每个教师的（ ）A． 权利 B． 义务 C． 责任 D． 使命14.教学最重要的目的是促进（ ）， 使学生将获得的知识、 技术和行为方式有效用于新问题的解决。
A． 明白 B． 操作 C． 形成表征 D． 学习的迁移15.地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》 划定， 拖欠教师人为或者侵犯教师其他正当权益的， 应当（ ）A． 责令其立刻纠正 B． 责令其限期纠正C． 依法追究刑事责任 D． 给予直接责任人员行政处分16.哪一种教学方法能更好地造就学生的主动探究精神与终身学习习惯（ ）A． 讨论法 B． 多媒体教学法 C． 指导自学法 D． 案例教学法17.下列哪项是教学历程的中心环节（ ）A． 感知课本， 形成表象 B． 明白课本， 形成观点C． 牢固与保持知识 D． 运用知识， 形成技术技巧18.主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的历程的学习理论是（ ）（易混）A． 行为主义学习理论 B． 建构主义学习理论C． 人本主义学习理论 D． 认知主义学习理论19.生活中所谓的“爱屋及乌”“厌恶僧人， 恨及袈裟” 反映了哪一种知觉印象的效应（ ）A． 首因效应 B． 晕轮效应 C． 近因效应 D． 刻板效应20.把通过抽象的归纳综合而获得的观点、 原理、 理论运用到实际中， 以加深、 加宽对种种事物认识的思维历程是（ ）A． 分析与综合 B． 比力 C． 抽象与归纳综合 D． 详细化21.教师道德的哪种组成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾， 又是客观要求与主观认识的联合（ ）A． 教师道德意识 B． 教师道德关系C． 教师道德规范 D． 教师道德运动22.王熙凤对老祖宗的攀龙趋凤， 对下人的心狠手辣体现了她性格结构的（ ）A． 完整性 B． 庞大性 C． 稳定性 D． 可塑性23.分析问题， 抓住问题关键、 找出主要矛盾的历程是问题解决的哪一阶段（ ）（常考）A． 发现问题阶段 B． 明白问题阶段C． 提出假设阶段 D． 验证假设阶段24.部门教师平时与学生缺乏交流和相同， 不愿花力气去研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（ ）A． 价值看法单薄 B． 育人意识退化C． 角色意识淡化 D． 敬业精神弱化25.罗杰斯的“有意义学习” 与奥苏贝尔的“有意义学习” 的区别在于（ ）A． 前者强调的是新旧知识要有联系， 后者强调学习者对知识的兴趣B． 前者强调知识与小我私家履历、 兴趣的关系， 后者强调新旧知识存在联系C． 前者强调新旧知识的联系， 后者不关注这种联系D． 前者强调小我私家兴趣， 后者强调学习者主动学习26.人们常说的“以己之心， 度人之腹” 体现了社会知觉的哪个特征（ ）A． 选择性 B． 显著性 C． 投射性 D． 南北极性27.教师师德的灵魂是（ ）（常考）A． 关爱学生 B． 提高修养 C． 增强反思 D． 提高业务水平28.使用“道德两难故事法” 举行道德教育的心理学家是（ ）A． 班杜拉 B． 吉布斯 C 科尔伯格 D． 皮亚杰29.“性善论”“性恶论” 所反映的看法属于（ ）A． 遗传决议论 B． 情况决议论C． 教育万能论 D． 辐合论30.教师职业道德关系到学生心灵的塑造， 影响着整个社会的前途和未来。这主要体现了教师道德的哪种特征（ ）A． 道德意识的高尺度 B． 道品德为的示范性C． 道德规范的严格性 D． 道德影响的深远性31.授课之前， 为了学好新课出几道思考题、 过渡题、 准备题等让学生去看书， 这种授课前的随堂板书重在（ ）A． 展示中心 B． 指引思路 C． 强化整体 D． 提示结构32.根据《中华人民共和国教育法》 的划定， 对在校园内结伙斗殴， 寻衅滋事， 扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、 园地及其他产业的。由（ ） 举行处罚。A． 学校 B． 教育主管部门 C． 家长 D． 公安机关33.（ ） 是指学生在学习情境中， 通过自己的探索获得问题谜底的学习方式。
A． 观点学习 B． 发现学习 C． 意义学习 D． 机械学习34.加涅智慧技术条理论在理论上的主要孝敬是（ ）A． 阐明晰智慧技术在人脑中的表征方式B． 阐明晰差别类型智慧技术形成的条件C． 提出了智慧技术的生长观D． 把认知计谋看成智慧技术的最高形式35.在直观教学中要使工具从配景中突出， 必须遵循的纪律是（ ）（易错）A． 差异律组合律有效律 B． 差异律运动律分化律C． 运动律组合律差异律 D． 组合律准备律应用律36.教师道德最基本的作用是（ ）A． 指导教师在教育事情历程中， 正确选择自己的行为， 处置惩罚和协调好小我私家与他人、 团体、 社会的关系， 从而保证教育事情顺利开展和教育任务的完成B． 促进学生品德形成和智能生长C． 促进社会道德情况优化D． 促进人类文明进步37.你在课堂授课时， 发现有两个学生正在窃窃私议， 窃窃私语。这时， 你会接纳的提醒方式是（ ）A． 言语提醒 B． 非言语表示C． 有意忽视 D． 暂时隔离38.教师在举行教学的时候， 要遵循一定的步骤。下面有关教学方法实施的步骤正确的是（ ）（易错）A． 部署作业； 引起念头； 出现课本； 举例说明； 归纳归纳综合B． 引起念头； 举例说明； 归纳归纳综合； 出现课本； 部署作业C． 举例说明； 引起念头； 归纳归纳综合； 出现课本； 部署作业D． 引起念头； 出现课本； 举例说明； 归纳归纳综合； 部署作业39.如果学生喜欢某位老师， 随之也会喜欢该老师上的课， 并取得较好结果。
（ ） 是对这一现象最合理的解释。A． 态度中的情感迁移 B． 学习兴趣C． 态度 D． 强化说40.将教学目的由低到高依次分为知识、 领会、 运用、 分析、 综合和评价六个条理的心理学家是（ ）A． 加涅 B． 桑代克C． 布鲁纳 D． 布卢姆41.李老师在教学中比力重视基本观点、 原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是（ ）A． 行为主义学习原理 B． 认知结构学习论C． 认知同化学习论 D． 建构主义学习理论42.邻近下课， 一些学生的注意力开始涣散。
这时老师说： “ 如果大家认真听课， 我就少部署课下作业。” 于是那些学生又接着认真听课了。在这里， 该老师接纳的措施属于（ ）（ 常考）A． 正强化 B． 负强化 C． 处罚 D． 消退43.课堂讨论是有助于学生思维进步、 有利于富厚学生的知识、 情感的教学历程。
以下做法中， 有利于组织和引导课堂讨论的是（ ）A． 预计学生在学习历程中可能遇到的难题B． 创设情趣， 提出富有挑战性的、 吸引学生的、 有价值的问题C． 提供须要的配景知识、 解答线索、 教给学生思考的方法D． 选择适合特定课程内容的教学方法44.不管是教师向学生提问还是学生回覆问题或质疑， 都可以给学生提供到场讨论、 揭晓意见、 磨炼语言表达的时机。这属于提问功效中的（ ）A． 引发学习念头， 集中注意力 B． 提示学习重点C． 启发学生思维 D． 造就学生到场能力45.人们常把教师誉作“ 人类灵魂的工程师”， 把教师的职业赞为“ 太阳底下最高尚的职业”， 这实质上是（ ）（ 易混）A． 对教师道品德为的高度肯定 B． 对教师小我私家的高度肯定C． 对教师职业的高度肯定 D． 对教师道德品质的高度赞美46.学高为“ 师”， 身正为“ 范” 强调了教师专业特点的（ ）A． 角色多样性 B． 事情神圣性C． 劳动缔造性 D． 成效滞后性47.外表并不吸引人的女大学生努力扩充自己的知识， 结果优异， 以获得她在外部特征上所不能获得的别人的器重和赞赏。
这是哪种心理防御机制的体现（ ）A． 投射作用 B． 否认作用C． 升华作用 D． 赔偿作用48.教师提问之后， 学生虽然提供了正确谜底， 但提供的谜底不够深入， 或者不够详细，或者不够规范时， 适宜的理答方式是（ ）A． 探究 B． 提示 C． 延伸 D． 转引49. 2015 年 7 月， 教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的划定》， 划出 6 条“ 红线”， 并宣布了举报电话。这是职业道德的哪个方面临教师的要求（ ）A． 爱岗敬业 B． 依法执教 C． 严谨治学 D． 廉洁从教50.考试后， 学生分析考试成败的原因， 总结履历教训， 并做出下一步的计划和摆设。他所运用的学习计谋是（ ）A． 精加工计谋 B． 元认知计谋C． 组织计谋 D． 复述计谋51.下列心理学眷属于人本主义心理学门户的是（ ）A． 弗洛伊德 B． 罗杰斯 C． 韦特海默 D． 斯金纳52． 《中华人民共和国教师法》 划定， 卖力教师考核事情的机构是（ ）A． 教师所在地的政府机关 B． 教师所事情和服务的学校C． 教师所在地的教育行政部门 D． 教师所在地的教育督导机构53.当学生在课堂上分心时， 教师通过提问来引起学生的注意， 这种注意叫作（ ）A． 有意注意 B． 无意注意 C． 有意后注意 D． 随意注意54.教师对所要讲的知识内容举行解释、 说明、 分析、 论证的一种教学方式是（ ）（易混）A． 讲述 B． 讲读 C． 讲演 D． 解说55.课程革新的基本目的是推行（ ）A． 现代教育 B． 减负 C． 素质教育 D． 科技教育56.某教师对喜欢打小陈诉的学生接纳居心不剖析的方式， 这是一种（ ）A． 正强化 B． 负强化 C． 处罚 D． 消退57.“金无足赤， 人无完人”， 教师也会有缺点、 失误和不足之处。
这就要求教师在处置惩罚言教和身教的关系时要（ ）A． 言行一致， 身体力行 B． 学为人师， 行为世范C． 严于律己， 勇于自责 D． 以上都是58.凭据教学关注阶段论的看法， 年轻教师初上讲台一般关注的是（ ）A． 自我体现 B． 学科内容 C． 学生反映 D． 物理情况59.教师能与学生取得配合语言， 并能使教育影响深入学生的心田世界的做法是（ ）A． 利用学生 B． 把自己的知识贯注给学生C． 树立正确的学生观 D． 监视学生60.“化悲痛为气力” 是以下哪种心理防御机制的体现（ ）A． 升华作用 B． 退化作用 C． 合理化作用 D． 投射作用61． 《中小学教师职业道德规范》 体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求， 贯串其中的焦点和灵魂是（ ）（常考）A． 责与权 B． 爱与责任 C． 个体与群体 D． 义务与权利62． 《中华人民共和国义务教育法》 划定， 实施义务教育的最低年事是（ ）A． 7 周岁 B． 6 周岁 C． 5 周岁 D． 3 周岁63.在视察时， 教师要努力摒弃一切小我私家的主观偏见， 使自己的思维具有较大的自由度和充实的空间。这体现的是课堂视察的（ ）A． 全面性原则 B． 同步性原则 C． 即时性原则 D． 客观性原则64.国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当（ ） 财政经常性收入的增长比例， 保证根据在校学生人数平均的义务教育用度逐步增长， 保证教职工人为和学生人均公用经费逐步增长。A． 低于 B． 不低于 C． 高于 D． 不高于65.教育者要在儿童生长的关键期， 施以相应的教育， 这是因为人的生长具有（ ）（常考）A． 顺序性和阶段性 B． 不平衡性 C． 稳定性和可变性 D． 个体差异性66.学习计谋的差别会导致学习质量、 学习效果的差别， 下列哪一种学习计谋会最大限度地资助明白知识结构的庞大性（ ）A． 再认计谋 B． 意义计谋 C． 目的计谋 D． 组织计谋67.下列选项中， 哪一项不属于《中华人民共和国教育法》 所确定的我国教育基本制度（ ）A． 教师培训制度 B． 教育考试制度 C． 教育督导制度 D． 学业证书制度68.认为念头水平适中时最有利于引发学习念头的理论是（ ）（ 常考）A． 成就念头理论 B． 耶克斯一多德森定律C． 结果结构理论 D． 强化理论69.学习“ 圆的面积 S=πr2” 属于（ ）（ 易错）A． 符号学习 B． 观点学习 C． 命题学习 D． 下位学习70.下列属于教师申诉规模的是（ ）A． 政府行政部门侵犯其正当权益 B． 企业单元侵犯其正当权益C． 事业单元侵犯其正当权益 D． 其他小我私家侵犯其正当权益二、 多项选择题（ 在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的， 请将其代码填在括号内。
错选、 多选或未选均不得分。本大题共 20 小题， 每小题 0.9 分， 共 18 分）71.布鲁纳认为， 个体认知表征的方式随年事而生长， 并可分为以下几个阶段（ ）A． 认知表征阶段 B． 行动表征阶段C． 形象表征阶段 D． 符号表征阶段72.关于课堂教学的优点， 下列表述正确的有（ ）（ 易错）A． 提高学习效率 B． 增强教学的计划性C． 有利于因材施教 D． 有利于造就学生的团体精神73.思维的基本特征有（ ）A． 间接性 B． 目的性 C． 归纳综合性 D． 形象性74.为了制止意义学习中的机械学习， 教师在教学中应该做到（ ）A． 经心组织课本， 使课本知识具有逻辑意义B． 在教新知识之前先温习或回忆有关的旧知识C． 以学生智力和知识生长水平为基础D． 考核的重点放在学生是否真正相识课本内容上75.学习念头对学习行为的动力作用体现在哪几个方面（ ）A． 行为的激活 B． 行为的定向 C． 行为的维持 D． 行为的强化76.课堂导入不能为了导入而导入， 要凭据差别的教学内容和教学工具， 确定差别的导入方式。
有效导入的基本原则包罗（ ）A． 趣味性 B． 规范性 C． 针对性 D． 新颖性77.读了《三国演义》 后， 头脑中泛起一个“ 奸诈狠毒， 又坦率真诚； 智勇双全， 又疑神疑鬼； 宽弘大度， 又心胸狭窄” 的曹操的形象。这种想象是（ ）A． 无意想象 B． 有意想象 C． 再造想象 D． 缔造想象78.已经取得教师资格的， 有下列哪些情形之一的， 由县级以上人民政府教育行政部门打消其教师资格（ ）A． 弄虚作假、 骗取教师资格的 B． 品行不良、 侮辱学生， 影响恶劣的C． 教师资格证书丢失的 D． 教师资格证书毁损的79.教师的教育机智在教学中主要体现在（ ）（ 常考）A． 善于因势利导 B． 善于随机应变 C． 善于对症下药 D． 善于掌握分寸80.对《中小学教师职业道德规范》 划定的教师为人师表内容可以归纳综合为（ ）A． 教师的行为示范 B． 教师的语言示范C． 教师的衣着、 仪表现范 D． 教师的举止示范81.皮亚杰认为， 个体的认知结构是通过哪两个历程的循环而不停生长的（ ）A． 调整历程 B． 同化历程 C． 反馈历程 D． 顺应历程82.下列哪些是激励应遵循的原则（ ）A． 多样性原则 B． 协调性原则 C． 多多益善原则 D． 递进性原则83.关于教书和育人的辩证统一关系， 应当处置惩罚好的关系是（ ）A． 寓思想教育于教授知识中 B． 寓思想教育于各个教学环节中C． 寓思想教育于师生的来往中 D． 教书和育人是相互独立的84.对于青年教师来说， 终身学习的方式主要有（ ）A． 多念书， 读好书 B． 多向老教师和优秀教师学习C． 做中学 D． 为人师表85.从依赖性学习到自主性学习的转变， 体现了（ ）A． 学习观的变化 B． 学习方式的变化C． 学习内容的变化 D． 师生关系的变化86.有效教学的一个重要方面是要掌握好教学的时机， 教学的时机包罗（ ）A． 组织教学时 B． 为学生定向时C． 学生分析明白难以到位时 D． 学生泛起误读时87.基本的学习历程有哪几个阶段（ ）A． 注意定向阶段 B． 获得和保持阶段C． 训练和强化阶段 D． 迁移阶段88.孟子提出的教师道德规范包罗（ ）（易错）A． 以身作则， 教者必以正 B． 提高自身能力， 以其昭昭C． 增强小我私家修养， 反省、 知耻、 悔改 D． 注重实践， 知行合一89.下列情形属于条件反射的有（ ）A． 一朝被蛇咬， 十年怕井绳 B． 谈梅生津C． 吃食物流口水 D． 谈虎色变90.制定《中华人民共和国义务教育法》 依据的执法包罗（ ）A． 《中华人民共和国宪法》 B． 《中华人民共和国教师法》C． 《中华人民共和国教育法》 D． 《中华人民共和国未成年人掩护法》三、 判断题（ 判断下列各题的正误， 并在题后括号内打“√ ” 或“× ”。本大题共 10小题， 每小题 0.7 分， 共 7 分）91.教师资格制度是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛， 只有具备法定条件和专业能力， 经认定及格的人方可取得相应的任职资格。（ ）92.在举行课程设置时， 应注意课程的横向结构， 也应注意到课程的纵向结构。
（ ）93.我国《教育法》 划定， 国家建设以财政拨款为主、 其他多种渠道筹措教育经费为铺的体制。（ ）94.讲述的偏重点在于说理而不是讲事， 其目的在于资助学生形成鲜明的表象， 并从情绪上受到熏染。
（ ）95.“边说边听”“一心二用”“似听非听” 是注意分配的体现。（ ）96.从教育和教学的特点来看， 教育和教学运动自身就是一种道德运动。
（ ）97.新课程观下的教学评价应该是诊断性的、 形成性的评价。（ ）98.在刺激的一连作用下， 感受会随刺激时间的延长而逐渐发生变化， 这种现象是感受的适应现象。
（常考） （ ）99.教师的课堂教学评价运动实质上就是教师深层教学思想的详细化和现实化。（ ）100.我国《教师法》 划定了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。需要谜底的同学请转发后私信我~~~。
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